Coach：岸田侑大（きしだゆうだい）

教員メンターサポートコーチ＆育成コーチ・研修講師

基本データ

GCSコーチ認定資格	GCS認定コーチ
ICFコーチ認定資格
性別・生年・出身地	男性・1977年・千葉県
活動地域	千葉、東京などの首都圏、オンライン
ＵＲＬ	https://jp.bloguru.com/kishida/

Profile

大学卒業後、公立中学校の教員となる。学級・学年経営や教科指導、部活動指導などの学校内の業務だけでなく、教科の研修会やソフトテニスの役員など学校外の仕事も順調にこなしてきた。ところが、教員としての絶頂期にうつ病に罹患してしまう。「自分は何もできない」と悲観的な思考になり、自責の念を抱くようになってしまう。そこからは休職と復職を繰り返す日々を送ることとなる。中々体調が回復しないことから、現場を離れる決断をし退職。22年間の教師経験や取得したGCS認定コーチを基に「教育現場に恩返しをしたい」と考えた結果、教員を中心とする「先生」自身の成長をバックアップするためにコーチとして活動を行っている。

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My Story

コーチングとの出会い	よりよい私に変わりたいと思っていた時に出会ったのが銀座コーチングスクールでの「コーチング」であった。ただ単に目の前の業務に追われて仕事をこなすのではなく、過去のことも振り返りつつ将来のありたい姿を想像しながら行動し実現していくことができるという魅力に取りつかれた。いざ実践していくと、ありたい姿を目指すための行動が促され、どんどん実現していくことに驚いた。その後、コーチングを学校教育の中に広げていきたいという想いから認定コーチとなった。
コーチとしてのミッション	現在、教育現場において「コーチング」の必要性が高まっている中、コーチングによって「子どもが自信を持って他者と関わり成長をしていける」ことを信条にして活動をしている。子どもたちがお互いを認め合い、助け合えるような関係ができたら、今回の学習指導要領の改訂で求められている「子どもたちの“自主性”を育てていく」ことになり得ると考えている。その自主性を育んでいくこととして、コーチングが適していると考えている。聴く・認める・質問することは大事だが、将来自分がどのようになりたいか（進路指導、人生）を考えていくことを大切にしていきたい。
コーチ活動の中で感動したこと	コーチングスキルを現場で実践すると、目の前の子どもたちが私を信頼してくれるようになり、子どもたちも目標を持って取り組むように変化していった。「私の教育実践とコーチングについて」のプレゼンにおいて「人の話しを聞き意見を話し、その話を相対的にまとめ考えることは社会に出た時にコミュニケーションがスムーズに進み、自分自身の成長のもとになる素敵なことだと思います」との声を頂けた。また、セッションにおいて「セッションに集中し、その後もすぐに行動に移せ、コーチングのすごさを実感している」「和やかな雰囲気でセッションが進められて安心してできた」等、クライアントの成長の後押しができたことがとても嬉しかった。

Coaching Data

コーチ活動開始時期	2022年4月
セッション時間数	30時間
セッション経験人数	3人
クライアントの属性・職業	小・中・高校・大学の教員、幼稚園教諭、保育士、塾講師、習い事の先生、子育て世代パパ
サポートしたテーマ	将来への生き方

About Session

セッション可能な曜日・時間帯	・平日の夜・土日祝日 ※　相談の上、決定していきたいと考えております。
セッション手段	対面電話 Facebookメッセンジャー Zoom
強み・得意分野	①　元教師（２１年間）勤務をしていたこと ②　現在、公立小学校で非常勤として勤務をしており、教職員や子どもたちとの関わりがあること ③　専門教科として、算数・数学に特化したサポートもできること ④　ソフトテニスにおけるジュニア（小学生対象のクラブ）で、保護者コーチとして関わっていたこと ⑤　私自身うつ病に罹患していた時期があり、そのような方々の気持ちに寄り添えること
セッション料金	⑴　通常セッション【オリエンテーション＋月２回×３ヵ月　１回60分】66,000円 ⑵　単発セッション【１回60分】11,000円 ※　現在モニター募集につき、割引あり
体験セッション可否・時間・料金	可・・
こんな方をサポートしたい	①　「コーチング」とは実際どんな内容かを真剣に知りたいと考えている先生 ②　コーチングをキャリア教育、進路指導などの教育場面で活用したいと考えている先生 ③　先生ご自身の将来について、今一度見直してみたいと考えている先生 ④　児童・生徒や保護者、教職員の方々との信頼関係を、より強く築いていきたいと思っている先生　など
セッションの詳細	⑴　通常セッション　　　じっくり目標達成を目指したい方や現状の課題解決に向き合いたい方に　　　向けてのセッション。　　　必要に応じて、ご提案することもあります。　　　約３ヵ月に渡りサポートいたします。　　　オリエンテーション（無料セッション体験含む）あり。 ⑵　単発セッション　　　話を聴いてもらいたい、ちょっとした課題に向き合いたい　などに　　　向けてのセッション。　　　行動に向けてのフォローセッションができ、前向きな行動に向けて　　　サポートいたします。　　　単発セッション後、通常セッションへの変更も可能。 ⑶　コーチングに関する研修会や少人数のコーチング学習会【内容はご相談にて決定】　　　教育現場に活かせるコーチングを、教育現場の課題に応じて　　　研修会や学習会（勉強会）にてご提供。　　　１人からでも相談に応じます。

経歴詳細

○　私立高等学校　非常勤講師（2000年度）
○　中学校教員（2001～2021年度）
　　・市内研究授業の授業者（６回）　・市内ソフトテニス専門部長（３年間）
○　学童支援員　非常勤（2022～2023年度）
○　公立小学校　学習サポート（2023年度）
○　公立小学校　スクールサポートスタッフ（2023年度）
○　公立小学校　算数に特化した少人数指導講師（2024年度～現在）

実績詳細

○　ソフトテニスにおけるジュニアクラブの保護者コーチとして、子どもたちへの指導とコーチングを用いたサポート（2019年９月～2024年３月）→娘を全国小学校ソフトテニス選手権大会に出場に導く（2023年８月）
○　銀座コーチングスクール認定コーチ取得（2020年１月）
○　銀座コーチングスクール（GCS）の講座アシスタント（2021年～現在）
○　銀座コーチングスクール仙台校ゼミナール「教育現場で活かすコーチング」講師（2021年１月）
○　千葉市「子育て世代のハッピーコーチング」講座アシスタント（2022年９～１２月）
○　公立小学校　校内研修「教育現場とコーチング」研修講師（2024年７月）
○　銀座コーチングスクールワールドツアー2024「学校現場でのコーチングについて語ろう・つながろう」講師登壇（2024年10月）
○　公立小学校　総合的な学習の時間「キャリア教育（４学年）」授業サポート（2024年10月～2025年２月）
○　公益財団法人日本スポーツ協会主催　ソフトテニスコーチ１取得（2025年４月）

キーワード	学校　教育　教員　教師　幼稚園　小学校　中学校　高校　先生　講師　塾　ソフトテニス